Сегодня нужно оценить педагогические причины того, почему в процессе обучения и учения у ученика возникают ошибки, проблемы и трудности, и научить его преодолевать их самостоятельно. Как известно, в учебном процессе присутствуют два субъекта: субъект обучения – учитель и субъект учения – ученик.
Довольно часто возникновение у субъектов учения проблем и трудностей при изучении учебных предметов провоцируется трудностями субъектов обучения, которые конструируют учебный процесс. То есть трудности учения есть отражение методики обучения.
