Детский сад «Солнышко»: зона погружения «Голубая планета "Вестер"»

Цели: развитие аналитического продуктивного экологического мышления через погружение в зону «Голубая планета»

Образовательная  (О): развитие мышления через речь.

Надпредметные: систематическая педагогическая деятельность, направленная на развитие у дошкольников функций речи:

1. Интеллектуальная. В дошкольном возрасте речь становится орудием мышления: ребенок учится излагать свои мысли связно, логично, рассуждения превращаются в способ решения интеллектуальных задач. Речь становится средством познания, интеллектуализации познавательных процессов.

2. Коммуникативная. Ребенок пользуется речью для установления контакта с окружающими людьми, для получения новой содержательной информации. Взрослый задает ребенку и уточняет вопросы, требует раскрытия смысла, оценивает.

3. Планирующая. Связана с деятельностью ребенка и сливается с мышлением. К 5-6 годам ребенок учится планировать предстоящие действия. Речь перемещается с результата деятельности на ее начало, предваряя действие. Планирование деятельности в речи значительно повышает ее эффективность, делает замысел устойчивым, а его достижение более быстрым, точным, правильным. Практическая и умственная деятельность дошкольника становятся произвольными и целенаправленными.

4. Регулирующая. Связана с развитием понимания речи. Выражается в понимании литературных произведений, в подчинении инструкциям взрослого, воздействии самого ребенка на взрослого или сверстника.

5. Знаковая. Связана с выделением слова как абстрактной единицы, т.е. осознание ребенком звукового строя слова и словесного состава предложения, что создает возможность сделать слово объектом познания и освоить письменную речь.

1 раздел – развитие продуктивного  мышления (ПМ)

Работа проводится по следующим направлениям:

• речевые игры;
• изготовление  элементов фольклора  (народные игрушки,  живопись, глиняные игрушки, роспись….);
• развитие речи  в процессе рисования, аппликации, лепки;
• изготовление  наглядных пособий, оборудования, декораций, костюмов к  праздникам, постановкам;
• подбор художественных произведений   с учётом событийного подхода;
• изготовление оборудования для центра «Русская изба», «Чум»;
• викторины, ребусы, шарады и тд.;
• экскурсии;
• подготовка и проведение образовательной деятельности с детьми в центре «Русская изба», «Чум»;
• создание «Этнокалендаря»;
• разработка проектов, сценариев, конспектов  с учётом событийного подхода;
• художественное творчество.

2 раздел - развитие аналитического мышления (АМ)

• участие в подготовке и проведении   праздников детского сада;
• театрализация  сказок народов мира;
• разыгрывание народных песен, потешек;
• пальчиковый, кукольный театр;
• чтение с обсуждением  произведения.
• решение проблемных ситуаций ;
• организация детской деятельности  в центре «Русская изба», «Чум»;
• логические игры «Шашки», «Шахматы», «Монополия», интеллектуальные викторины, ребусы, головоломки  и др.;
• речевые «Лимерики», «Буриме», придумывание своих загадок, рассказов, сказок;
• сюжетно-ролевые игры;
• задачи на развитие зрительной памяти и внимания, составление словесных портретов;
• разнообразные психологические групповые тренинги (составление слов из определенного набора букв, поиск аналогии среди несвязанных предметов, подбор синонимов и антонимов к заданным словам, сравнение каких-либо явлений или вещей, вычисление лишнего числа или предмета и т.д.).